庆祝“六一儿童节”，我们该向孩子们送去什么样的礼物呢？吃的、穿的、用的、玩的，都可以，也没错，而最好的礼物莫过于让他们使用的课本干干净净、整整洁洁、健健康康。
近一时期，包括人教版的小学教材、部分地方的教材都出了非常严重的问题。从已经曝光的内容看，美西方的意识形态渗透和文化侵略正通过国内某些人在学生教材领域“攻城略地”，导致学生教材乱象丛生，病态频发。教材中，中国国旗倒挂、美国国旗元素到处都是的有之，故意丑化中国儿童、美化美西方儿童形象的有之，进行色情暗示乃至教唆性骚扰的也有之，等等。与此同时，过去课本中大量表现中国历代英雄人物、弘扬中华传统优秀文化的名篇佳作纷纷遭“枪毙”，被子虚乌有的所谓外国人物、荒诞不经的外国故事所取代，等等。这不能不让人产生一个疑问：那些人究竟是要培养将来接前辈之班，承担起建设祖国保卫祖国重任的中国人，还是在培养虽然长着黑头发黑眼睛黄皮肤，但骨子里将来要帮着美西方打倒中国的假中国人？
这并非危言耸听，亦非杞人忧天。在教材问题上，中国吃过亏不可谓不大。比如，香港19997年回归祖国后，香港教育部门在教材中安放毒素而教育培养出的一批恨国恨港的“港独分子”，于2019年在美西方支持下走上街头搞暴乱，曾给香港造成极大破坏。再比如，在海峡对岸的台湾省，蔡英文民进党当局在教材中放肆篡改中国历史和台湾历史，大搞所谓的“去中国化”，致使年轻一代认同“一个中国”、“台湾是中国一部分”、“台湾人也是中国人”的越来越少，为祖国统一大业设置了民心民意民愿的巨大障碍。
教材的编写出版并非简单的市场行为，而是国家意志的表现形式之一，鲜明体现了国家对青少年精神世界塑造的取向。由此可见，“毒教材”这把杀人不见血的“软刀子”，对少年儿童心灵的荼毒、伤害与扭曲，远比其他任何形式厉害得多，危害也更加严重。这正是人民群众得知国内教材出现种种问题后，痛心疾首、怒火中烧的重要原因。有谁能够忍受自己的孩子在那些“毒教材”误导下，长大后会成为与国家发展方向背道而驰的人呢？
帝国主义亡我之心不死。“毒教材”的出现就是一个鲜活的例子。多年来，美西方对中国的意识形态渗透和文化侵略一直暗流涌动，悄无声息进行。国内某些被美西方意识形态奴化的俘虏或者已经成为文化汉奸的人，积极配合美西方通过“和平演变”搞垮中国的战略企图。他们宣传美化美西方的意识形态，故意模糊文化教育的阶级属性，不但将美西方丑陋的、腐朽的、颓废的、没落的文化引进国内舆论场，而且植入教材编写出版领域，把裹着美西方价值观审美观的精神鸦片塞入课本的文字和插图，将魔爪伸向乳臭未干的中小学生，对学童“洗脑换心”，幻想在美西方靠“硬实力”无法打败中国的情况下，用所谓的“软实力”去夺人心智，把中国下一代塑造成未来对中国有害而对美西方有利的人。他们手段之隐蔽、用心之险恶，触目惊心，令人发指。
有人说，明天国家的强盛或衰弱，一定会体现在今天学生的课本里。这话不无道理。
令人感到欣慰的是，国家积极回应人民群众的关切和呼声，于近日由教育部组成调查组，开始彻查教材中包括“毒插图”在内的各种问题。相信不久的将来，所有炮制“毒教材”的参与者，将受到法律法规的严惩，教材领域因污泥浊水彻底荡涤而完全恢复海清河晏，社会主义价值观和中华优秀传统文化重新占领教材编辑和出版领域，撑起一把抵御西方意识形态渗透和文化侵略的保护伞，为中国娃娃遮阴风挡毒雨，呵护他们一路健康成长。
“沉重侧畔千帆过，病树前头万木春”。深查严究“毒教材”中的种种问题，让学生能尽早用上一本本让家长安心、国家放心的教科书，不正是今年“六一儿童节”，中国少年儿童得到的最好礼物吗？
【文/曹伟胜，本文为作者投稿红歌会网的原创稿件】
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