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第二阶段共产主义(四十八)

2020-03-09 21:22:02  来源: 红歌会网   作者:杨德宇
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  第十章,欢乐的中小学

  中国教育走到今天,无论教育普及程度还是教育的质量与水平,都早已走在了全世界的前列。今天的中国教育,对于受教育的孩子来说,早已没有了压力与重负,而是一个快乐的学习成长过程。早在几十年以前,中国就已经基本普及了大学教育,硕士教育和博士教育的规模和水平也早已华冠全球。今天中国的大学毕业生,除了公派,是没有多少人愿意出国留学的。相反,倒是越来越多的外国学生选择来华求学。

  村城第一中学位于井冈山路北侧。这是一个很大的封闭式的四合院式的学校,足可容纳五千多孩子入学。学校分为几个功能区,如教学区,生活区,宿舍区。学校大门处是学校的办公楼兼会议室图书室实验室和电教室,大楼中间的一二层开了一个门洞,这就是学校大门,这也是学校唯一的一个大门。办公楼安装有两部电梯,这是学校唯一安装有电梯的楼房。挨着办公楼东西两端的是两排教学楼,办公楼与教学楼并不相连,但在各层之间有通道相连,以方便老师进教室上课,再往后与办公楼相对,是各两排男女宿舍楼,男女宿舍楼之间,是两层楼的学校食堂,食堂的后面,建有两个面积可观的分别供男女学生游泳的游泳池以及更衣房等。在学校中间,有一个面积很大的铺有塑胶跑道的运动场,运动场中央是铺有草坪的足球场,运动场外几个方向安装有多个篮球架,或者说划设有多个篮球场。在篮球场旁边,建有几座漂亮的凉亭,凉亭里安装有一些石桌石凳,后面的游泳池旁边,也建有几座漂亮的凉亭,凉亭里同样摆设有石桌石凳。学校的建筑,除了两层楼的食堂,其它都是七层的楼房。为了给学生提供良好的学习生活环境,学校的教学楼宿舍楼办公楼等均装有太阳能中央空调,从而能够保障学生学习生活在冬暖夏凉的环境中。在操场四周栽种有多排花卉类树木。这些树木,待到几年以后,它们长成大树,即便在炎炎夏日,它也会给人以阴凉,而不会让人觉得烈日炙人了。树围里,栽种着各种时尚的花草花卉。这些花草花卉可保持校园内一年四季鲜花盛开。整个校园不仅漂亮,而且干净整洁。

  共产主义的实现,将彻底改变中国的教育状况。党和国家规定,我国的教育将进行必要的改革,学制将缩短,内容也将要缩减。为此,国家规定,1,我国从幼儿到小中大学将实行3-5-5-4的教育体制。就是说,孩子满三岁进幼儿园,满六岁上小学,经过五年小学,五年中学学习,十六岁上大学,二十岁即可大学毕业,进入研究生学习,硕士三年,如果是硕博连读五年即可毕业,当然也有四年的。2,从小学开始,学生将实行住校制,他们将学在学校,吃在学校,玩在学校,住在学校。实行住校制,有利于从小培养孩子们团结友爱的精神和集体主义精神。3,学生每周实行两天假期,暑假的日期则从两个月调整为一个月。每周星期五晚饭以后,学生可以回家,和父母住在一起,直到星期一早上上学回到学校。国家规定暑假的日期从两个月调整为一个月,规定学生每周实行两天假期,而不是象成年人一样实行三天假期,当然是十分必要的。国家这样的规定,除了学校能够为孩子们提供良好的学习生活条件,更重要的是因为青少年学生正处在长知识的关键年龄段,他们需要有足够的时间学习。只有保障学生有足够的学习时间,他们才能掌握更多的科学文化知识,将来才能更好地服务祖国,服务人民。4,全国实行统一的教材。全国实行统一的教材是十分必要的。中国是一个统一的国家,当然要使用统一的教材教学。为什么要各省市各自为政呢,有什么理由要各省市各自为政呢,无论如何,各省市自编教材是不能让人理解的。杜绝各省市自行编写教材,绝不仅仅只是一个避免教育资源重复浪费的问题,更是一个关系到如何以统一的国家意志教育下一代,如何培养下一代爱国主义和国家认同的问题。当然,对于各民族悠久的文化和历史等方面的内容,教材是需要有所涉及的。5,为了减轻学生们的学习负担,中国将取消从小学甚至幼儿园开始的全民英语。实行这一项改革,将大大有利于减轻学生的学习负担和学习压力。中国是一个地理大国,也是一个人口大国,汉语是中华民族几千年来沿袭使用至今的民族语言,也是世界上最为优秀的语言之一,联合国几种工作语言出版的资料材料,汉语是最薄的。中国是完全没有必要让学生从小就开始学习英语的。英语是什么,英语仅仅是一门语言,是用来学习交流和使用的工具,它不是科学,不是象母语或者数学等一些必须 要学生掌握的知识。如果中国不想抛弃汉语,如果中国不想成为英语国家,那么中国就完全没有理由没有必要实行全民英语。6,学校除了正常的上课时间,学校晚上是不允许对学生进行补习的。学校这么规定,是为了保证学生每天有充足的时间,从事体育锻炼和娱乐等活动。当然,学生是完全可以到图书馆去阅读各种课外读物的。7,国家将在普及大学教育的基础上,加大硕士和博士教育的投入和力度,以使更多的优秀学子能够有机会进入硕士甚至博士阶段学习,使他们将来能够更好地为祖国服务。另外,为了提升全国的教学质量,国家还将广泛地对全国中小学名校老师的授课实行电视或网络现场直播,以让全国的中小学生都能感受到名校老师教学的魅力。

  据专家的调查研究表明,让学生从小学习英语,不仅挤占了学生大量的学习时间和学习精力,而且极大地加重了学生的学习负担,严重地影响了学生对于汉语和其它学科的学习,甚至大量挤占了学生原本应该用于体育娱乐的时间,大量挤占了学生阅读课外读物,包括优秀的文学典籍等的时间,而这些对于孩子们的成长,对于孩子们掌握更多的课外书本知识,是十分重要和必要的。更为重要的是,这种学习对大多数或绝大多数中国人来说,是没有多少意义的,是没有多少用处或基本没有用处的。孩子们从小就学习英语,他们中有多少人长大后能够用得上英语的,很少,很少的一部分。对于绝大多数的人来说,他们走上社会以后,英语就基本上从他们的工作生活中消失了,彻底消失了,时间一长,许多人甚至早已忘记了曾经为之拼命地努力地学习的东西。实行全民英语,大大压缩了学生学习本民族语言的时间,这也是造成许多学生学不好汉语的最主要原因,也是在一个时期,中国在语言文学科学等方面出不了大师的重要原因。

  什么叫浪费,全民学英语就是一种极大的浪费。首先,学英语不仅国家需要有巨大的投入,家庭也需要有大量的投入。每年国家和老百姓花在学英语上的资金,就是一笔天文数字的巨大的财富。其次,为了学英语需要,国家每年需要花费大量的纸张印刷大量的各种书籍资料,这无疑将造成大量的可宝贵的资源(森林)能源浪费。第三点尤为重要,实行全民英语,让孩子们从小就唧唧歪歪地跟着学了无一用的英语,除了是对孩子们的摧残,更是对孩子们极其宝贵的学习时间和学习精力的一种巨大浪费。

  当然,取消全民英语并不意味着中国隔绝于世界,不是的。中国当然仍然需要有人掌握包括英语在内的各种外语知识。为此,中国从中学高年级即4、5年级,开始教授包括英语在内的各种外语,但学生学习外语是自由的,外语并不作为每个学生的必修课,而是选学课,更不作为必考的内容。对外语不感兴趣的学生,完全可以弃学,学习成绩突出的学生,可以进入大学继续专攻外语。这项改革措施,不仅大大减轻了学生的学习负担,而且更重要的是,大大加强了广大学生对于语文数学等各种必须要掌握的知识的学习力度,使他们更能成为各方面的高材生。取消全民英语以后,小学学生主学语文数学,小学的副课为写字图画音乐体育珠算等。中学生头两年开始学习物理化学历史地理等知识,后三年则根据学生的学习兴趣爱好开始分文理科,文科的主课为语文历史地理,理科则为数学物理化学,语文当然也是必须要学习的,但范围可以缩小为现代汉语。

  也许需要指出的是,考试是不能被废除的,某种意义上是需要和必要的。通过考试,能够检验学生的学习情况和学习效果,某种意义上,考试也是促进学生学习的动力。通过考试,国家可以有效选拔各方面的优秀人才。当然,考试不是唯一的升学渠道。那些平时成绩优异,只是考试时临场发挥欠佳的学生,经学校推荐,是仍然能够去到理想的学校的。同时,那些已经离开了学校,走入了社会且各方面表现优异的青年,仍然是可以通过推荐或考试去攻读研究生的。当然,被推荐者也绝不是无能之辈,否则,他是拿不到研究生毕业证书的。

  搬进村城以后,村城各中小学在开学的第一天,就收缴了学生们的所有手机。尽管这项规定在社会上有些争议,尤其受到有些孩子的抵触,但是,为了保护孩子们,村城做出这样的规定,收缴学生们的手机是必要的。共产主义拒绝中小学生拥有自己的手机,共产主义不需要中小学生拥有自己的手机,因为没有必要。国家规定不允许中小学生拥有手机,完全是为了孩子们能够更好地学习成长,为了孩子们的身体健康。手机对孩子们已经失去了通信的意义。从今以后,同学们的绝大多数时间都将在学校度过,如果他们需要和自己的父母亲人打电话,学校的教学楼宿舍楼办公楼等到处都安装有固定电话,手机的学习功能,学校图书室电教室都能够为同学们提供,而手机的游戏功能,恰恰是取消中小学生手机的主要原因。让孩子们拥有手机,许多孩子成天沉溺于手机游戏,白天玩,晚上还躲在被窝里玩,结果既耽误孩子们的学习,荒废了学业,又严重摧残了孩子们的身体,尤其是损害了孩子们原本明亮美丽的眼睛。这些网络游戏,该害了多少孩子啊,实际上,网络游戏,对正处在学习成长阶段的孩子们可以说是没有多少益处的,是弊大于利。也许正是因为这个原因,国家明令关闭了这些令孩子痴迷的网络游戏。虽说有些同学反对收缴手机,但在和同学们讲清了道理后,同学们还是非常配合地交出了自己的手机。共产主义的孩子是非常讲道理也非常懂事的孩子。

  通过这些改革,中国的学生们的学习生活将从此发生革命性变革,教育将还孩子们原本的快乐与童真,孩子们的学习不再会那么辛苦,学习的压力不再会那么的沉重,学生们将在幸福与欢乐中度过他们青少年的学习生涯,学生们不再会因为过度的学习而伤害自己的眼睛与身体。共产主义的青少年儿童,不需要读死书,死读书,他们需要的是快乐读书。

  在五年级二十四班,田婷老师正在为同学们上中国近现代史的历史课,田婷说:同学们,今天,我将继续和大家一起来学习中国革命史这部历史大书。上一节课中,我提出希望同学们能够熟读熟记这部历史大书,因为,这是一部我们应该熟读熟记的历史大书。

  田婷上大学学的是历史,读研究生也是专攻历史。她从小就喜欢历史,同是老师的母亲从小就告诉她,历史是一面镜子,更是人类一笔可宝贵的财富。古人云,以铜为镜,可以正衣冠,以人为镜,可以明得失,以史为镜,可以知兴替。所以,历史是不能遗忘的。列宁更是指出,忘记过去,就意味着背叛。也正是因为这些原因,田婷希望同学们能够学好中国历史尤其是中国革命史。

  田婷说:中国革命史是中国近现代史的核心和主干,而中国革命史的核心和主干,则是中国共产党和共产党所领导的中国革命。中国的现代史表明,如果没有中国共产党和共产党所领导的中国革命,中国不可能能够推翻旧中国压在中国人民头上的三座大山,不可能建立起中华人民共和国,不可能由此开启国家的现代化历史进程,那么,中国今天还能够在全世界率先实现共产主义吗?不可能的,绝对不可能的。

  田婷说:谈到中国共产党和共产党所领导的中国革命,就不能不谈到一个人,他就是中国和全世界无产阶级和革命人民的伟大领袖和导师毛泽东主席。毛泽东不仅建立了中国共产党,还建立了新型的人民军队。中国共产党和中国革命正是因为有了毛泽东,才能够取得最终的胜利。中国革命的历史表明,中国共产党和人民军队如果脱离了毛泽东的领导,我们的党和军队就会遭受挫折,遭受失败,有了毛泽东的领导,我们的党和军队就能够从无到有,从小到大,从弱到强,从胜利走向胜利。中国在新民主主义革命时期是这样,社会主义革命时期同样也是这样。历史表明,中国如果没有毛泽东和毛泽东主义,中国的一切都将无从谈起。从这样的观点出发,毛泽东和毛泽东主义则是中国共产党和中国革命的主干。

  田婷说:毛主席不仅是英雄,而且是大英雄,无与伦比举世无双的大英雄。

  田婷说:这样说,是不是拔高了个人的作用呢?显然不是的。一个人是完全可以改变一个国家和一个民族的命运的,是完全可以改变这个国家人民的命运的,是完全可以改变这个国家的历史的。在中国漫长的历史长河中,这样的情况举不胜举,在近现代的世界历史中,这样的例子同样很多。列宁和斯大林就改变了苏联,金日成就改变了朝鲜,卡斯特罗就改变了古巴,查韦斯也改变了委内瑞拉,普京改变了俄罗斯。当然除了正向改变,也有反向的改变,诸如,赫鲁晓夫,戈尔巴乔夫,叶利钦就改变了苏联。但请注意,赫鲁晓夫,戈尔巴乔夫,叶利钦这类人绝不是英雄,相反,他们是历史的罪人,革命的罪人,人民的罪人。正是因为赫鲁晓夫推行的一条反革命修正主义路线,为苏东剧变埋下了祸根,正是因为戈尔巴乔夫,叶利钦分裂了原苏联,不仅使原苏联人民的生活水平迅即大幅下降,而且还使部分地区人民陷入了战争的泥沼,遭受了深重的苦难。

  同学周峰举起了手。“周峰同学,你有什么问题吗?”田婷说。

  “老师,我看到过一篇文章,里面好像是说到了,究竟是英雄创造了历史,还是人民创造了历史的问题。那么,究竟应该是英雄创造了历史,还是人民创造了历史呢?”

  田婷说:“你这个问题提的非常好。我们的无产阶级革命领袖和导师毛主席曾经是说过,究竟是奴隶创造了历史,还是英雄创造了历史这个问题的。在老人家看来是奴隶而不是英雄创造了历史。老人家这样说,显然是有着看重人民的历史作用的意思,应该说,这也是老人家谦虚的表现。”

  田婷说:“那么,究竟是英雄创造了历史,还是人民创造了历史?其实这个问题,我们不能把它对立起来看,而应该辩证地看,这二者应该是一个统一体,而不是一个矛盾体。人民在推动历史进程中的重要作用是不能否认的,但英雄在人类社会发展进程中主要的关键的决定的作用同样是不能否认的。说到底,英雄也应该是人民的一份子。不能因为英雄的作用而否定了人民,也不能因为肯定了人民的作用而淡化了英雄。没有人民,英雄独木难支,没有英雄,人民便没有号召力、影响力、凝聚力、战斗力,或成一盘散沙。英雄除了起关键性和决定性的作用,英雄还需要发动人民团结人民带领人民,历史上有哪一个改变了历史的英雄人物没有得到广大人民群众的衷心拥护和支持呢?因此,完全可以说,是英雄和人民共同创造了历史。至于反面人物,反面人物当然也能改变历史,但这种改变,同样离不开人民的作用,或者说放弃作用(不作用其实也是一种作用)的结果。以戈尔巴乔夫为例,如果当年,他的同事能够有人站出来,与人民一道反对他,那段历史也是可以改写的。”

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