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郭喜林:有感于中学生体验分娩魔性表情包

2019-03-10 15:21:15  来源:红歌会网  作者:郭喜林
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  教育孩子懂得如何爱自己的母亲,大家不会反对。但是,让60名中学生去医院体验分娩痛苦,以此激发孩子热爱母亲的做法的确属于哗众取宠,绝不属于科学的教育方法。因为,孩子们还是发育尚未成熟的中学生,仅仅通过电极手段让孩子们间接体验婴儿分娩过程的疼痛感,并强迫孩子们做出种种丑态百出的婴儿分娩痛苦魔性表情包,实在是某些人的异想天开,并不能从思想深处达到真正理解母爱的作用。尤其是让男女生混在一起相互观摩分娩痛苦表情包,令人啼笑皆非。相信这个年龄段的孩子,当他们体验过分娩之后好,很快就会忘记什么是真正的母爱。而且,他们会把分娩痛苦表情包变成相互调侃的笑料。

  据今日头条网3月9日报道,“如果妈妈当时怕疼,就不会有我了。”15 岁的甜甜是家里的老二,她体验完三级分娩疼痛后,差点哭出眼泪来,“妈妈真伟大,妈妈我爱你。”3 月 7 日上午,值三八妇女节来临之际,湖南省第二人民医院联合长沙市第十一中学开展分娩疼痛体验活动,来自初一到高一班级 60 余名孩子主动报名参加了体验。通过体验分娩之痛,孩子们深切感受到母爱的不凡与伟大。中学生体验分娩,现场尖叫连连痛出魔性表情包。

  应该说,医院和学校把中学生体验母亲分娩婴儿的痛苦想的过于简单和肤浅了。说实话,一个母亲从10月怀胎到一朝分娩是一个漫长的过程,而不是电极体验分娩的短暂过程。尤其是漫长的怀孕过程,那才是当母亲最痛苦和最受煎熬的过程。而且,在怀孕过程中,大多数准妈妈还要坚持上班,从事不同的工作,并承受很多精神压力,并消耗很多体能。同时,又要格外注意对于胎儿的自我安全保护。如果想让中学生体验什么是伟大的母爱,那就应当让善于演讲的母亲给那些中学生结合实际讲一讲母亲怀孕到分娩这一漫长过程中所要遭受的各种痛苦,以及作为婴儿未来母亲的喜悦与痛苦感受。而且,应当让家长中母亲告诉孩子们当母亲应当依法承担说明法律在人和义务。这样的教育方法,肯定比医院医生和护士用电极方法去刺激表情包更有教育意义。

  也就是说,在对未成年人的教育中,并不是所有的教育需要学生亲自体验,而应该让善于语言表达的多位家长中的母亲,用她们的亲身感受去告诉孩子们应当如何珍惜母爱。而且,学校老师可以结合生理卫生课程让孩子们真正懂得如何珍惜和敬畏母爱;而且,在教育孩子们珍惜和敬畏母爱的同时,应当让孩子们懂得珍惜和尊敬父爱。因为,母爱和父爱是平等的;因为,母亲在10月怀胎的漫长过程中,父爱不仅要承受更多呵护的责任与义务,而且要通过自己的勤奋努力确保家庭经济收入的相对稳定,以免孩子出生之后让家庭遭受经济拮据之苦,并导致买不起奶粉,不能保证母爱所需要的各种营养物质。

  让60名中学生到医院体验婴儿分娩时的痛苦和尖叫声,是学校校长和老师与医院哗众取宠的形式主义教育方法,并不属于真正意上的科学教育方法。尤其是男生和女生同时体验分娩痛苦,令人啼笑皆非。因为,这种实践课教育脱离了成年人与未成年人之间的区别。尤其是缺乏相关法律知识的普及教育,只会让未成年的中学生体验分娩之后变成男女生之间课堂之余的笑料。只有用法律为引领,才能让中学生的婴儿分娩体验课转化为珍惜和敬畏母爱的动力。所以,学校教育主导下的社会实践课,必须坚持因人施教的原则,不能凭老师和学校领导的心血来潮,让60名中学生到医院去体验分娩痛苦时的尖叫声。不管现场那些中学生的魔性痛苦表情包多么“痛苦”和多种多样,那都是幼稚可笑的教育方法,并不属于科学施教的正能量。

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