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浅阅读,正在伤害我们和下一代的智商

2018-10-15 05:03:13  来源:平原公子  作者:申鹏  
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  从前我对现在的孩子有一点误解,我觉得他们生在网络时代,与我们闭塞的童年相比,他们掌握着海量的信息,生来就眼界开阔,知识面广。

  但最近帮我老婆改高中孩子的作文,却吃了一惊,发现事情没有我想象得那么美好。我随手批改了两个班80多人孩子的作文,发现只有五个同学的文章看得下去。两篇抒情散文,三篇议论文,还算明白流畅。

  剩下的大部分都是议论文,我要说不堪入目吧,怕伤害这些孩子。但确实就是这样的,他们也知道用典,但几乎都是乱用,对于事实,只是知道些道听途说的皮毛,没经过自己的分析和论证,逻辑混乱,文笔散乱,驴唇不对马嘴。

  可惜不好拍照截图,不然可以让大家欣赏一下当代中学生的用典能力。有个孩子举例董存瑞,居然把他写成牺牲在抗日战争中的少年英雄.....令人无语。

  他们讲毛主席,可是并不了解毛主席的生平,说的都是些二手三手段子,不是神化就是戏剧化,令人啼笑皆非;他们说诸葛亮,但用的都是《军师联盟》网络电视剧的恶俗典故。他们对历史、对历史人物,对文学作品,很少有深入的阅读和理解,这就导致他们所知的不是张冠李戴、错漏百出,就是只见树木,不见森林。

  我也明白他们想说什么,想表达什么,但落到笔下,就弄得狗屁不通了。

  要知道,他们可不是差学生,他们也是中考600分考进来的孩子,放在全省,也是1%了,怎么表达能力就糟糕成这样?

  我问我老婆,你不是说他们读了很多书吗?不是说他们读了三国演义、红楼梦吗?我老婆叹口气说,是啊,大部分人读的是白话精编版.....

  我又问,你看他们举的这些例子,什么乔布斯、马云、李嘉诚、雷军、霍金的例子,是你讲给他们听的吗?我老婆说不是,老娘不懂这些,他们自己从乱七八糟的手机客户端、公众号看来的.......

  

 

  我一拍大腿,心想,果然如此,这帮新时代的兔崽子,也和我们这一代许多人一样,陷入了“浅阅读、碎片化阅读”的怪圈了。对比起来,他们的阅读和写作能力,还不如当年我们这些没有接触过互联网的一代,为什么?正因为当时我们信息闭塞,没有更多的知识来源,所以我们读书的时候,一个个都是如饥似渴,不吃透了,不搞懂了,是睡不着觉的。我上中学的时候,是我阅读欲望最强烈的时候,所有的大部头文学、历史巨著,都是那个时代啃下来的。因为我们当年穷,没有更多的娱乐,没有更多获取信息的来源,只能读书,读书就是最大的乐趣,我到现在,还在吃当年阅读积累的老本,可以说受益终生。

  大部分网络时代,特别是移动互联网时代的人们,往往都是在浅阅读、碎片化阅读,什么叫浅阅读?就是浮皮潦草,什么都看两眼,从来不深入推敲,不思考,不搞清楚前因后果,看到个标题,就说“我知道了”,然后再去看下一个标题。

  久而久之,就成了“百事通”先生,什么都知道,什么都敢吹,但其实什么都不懂。轻则对一件事情一知半解,重则南辕北辙,根本理解错误。

  有的小孩自称是三国粉,读了三国演义和三国志,还会吹牛说自己喜欢司马懿,但你要问他司马懿到底做了哪些事儿?到底是个什么人?为什么让你佩服?他却张口结舌说不出来,只会说“司马家最后赢了.....”这就是我们语文教育的失败。

  当然了,也不是没有不错的孩子,我年轻的时候,也曾经在教育机构教过孩子。有个小女孩告诉我,她读了《明朝的那些事儿》,我听了很高兴。虽然当年明月把这段历史写成了小说,但小小的一个初中女生能对这个感兴趣,还算不错,我就故意刁难她,问道:“这本书中有个人物,喜欢和稀泥,和我一个姓,你知道是谁吗?”小女孩想了一下,脱口而出:“申时行!”接下来她的话让我更吃了一惊,她说:“老师,申时行不是和稀泥,他是没办法,一方面他要把张居正改革的成果保护下来,把改革延续下去,一方面他又要缓和士绅官僚之间的矛盾。

  这就是好好读了书的孩子,且不说她的观点对不对,好歹她对一部历史文学作品,有着详细的深度阅读,对历史人物,有着自己的独立思考。所谓深阅读和浅阅读的区别,就在这里。

  不说我们的下一代,就说我们的同龄人,甚至是上一辈,每天把大量的时间花在阅读朋友圈碎片消息、自媒体标题党文章上,却很少能静下心来从头到尾读一本书,看一篇长篇深度报道,对一件事情、一个问题,有自己完整的逻辑推演和深刻思辨。这样的坏习惯,如果一代一代传下去,我们的孩子,将会失去真正的阅读能力,无法获取有效的信息,更感受不到文字和语言的魅力。

  这个世上是有天才的,很多时候,天才体现在阅读理解的能力。

  不要小看阅读理解,这是一个人获取有效信息的基本功。无论你是阅读技术说明书,还是浏览新闻讯息、看流行小说,乃至于看网络肥皂剧。能够快速抓住有效信息的人,就是天才。

  对于学生来说,语文差的人,一般其他科目也好不了,为什么?因为他学数学、物理、化学,会读不懂定理,理解不了实验过程,想不通推导逻辑,抓不住重点,做题的时候,连题意都吃不清楚。

  不吹牛逼,我虽然不是天才,但是阅读能力还行,在上学的时候,我能把物理教科书当小说读,把所有的公式定理先在脑子里推演一边,读完再上课,老师想讲什么我早就知道了,所以一法通万法通,学得颇为容易。

  再举个例子,新闻联播说某国和某国领导人会面,“充分交换了意见”。一般人会以为真的谈的很坦诚很交心。其实有政治舆情天赋的人鼻子一闻就知道,这个意思是——双方谈个屁,你说你的,我说我的,鸡同鸭讲,完全说不到一块去,等于白费口水,双方想要的东西,都黄了。

  古人说,有人读书一目十行、数行齐下,不是说他读书快,而是说他会读书,他瞬间就能抓住有效信息,理清逻辑,屏蔽废话和信息熵。这就是天才。二战时期,有个德国平民,闲得无聊看报纸看杂志,光靠媒体的公开信息,就能推演出希特勒闪击波兰的全部计划,推了个八九不离十。

  这就是天才,诸葛亮嘲讽很多读书人只晓得死读书寻章摘句,而他只是“观其大略”,他这不是装逼,而是说了个大实话。大部分书,有效的部分不多,看个大意就能有收获,细细推敲词句文法是浪费生命。但诸葛亮同样是这种阅读天才,别人屁股一撅就知道他要拉什么屎,开篇一句就能猜到他到底想说什么。一般人没这种阅读天赋,根本做不到“观其大略”,一般人能端起书不打瞌睡就谢天谢地了。

  这种阅读层面的“天才”,其实是可以训练和培养的,当你深度阅读超过一百本书,一千本杂志的时候,你就会发现,你也能“一目十行,观其大略”了,你甚至会惊喜地发现,你的逻辑思维能力,在不断提高,你能比他人,更快地透过现象看本质,你更能轻轻松松把你的观点说出来,并且用雄辩的语言说服他人。

  当年那位年轻的图书管理员,他之所以能够在后来的岁月里无往不利,一开口就能折服众人,取得话语权;他之所以看问题眼光独到,写文章入木三分,实践的时候更是如鱼得水,因为他一生都在深度阅读,他能够看穿历史云雾中的真相,他可以抓住时代变迁的关键,他可以和魏武帝、李世民、朱元璋、三皇五帝陈胜吴广隔空对话。

  在国外,阅读和写作,是非常重要的两门课,前者代表你理解、接受的能力,后者代表你表达的能力,两者相辅相成。我老婆告诉我,中国的语文教学,也在改革的十字路口上,她们高中老师,也正在绞尽脑汁研究怎么让孩子提高获取信息、独立思考、美学感知的能力,这一切,需要深度阅读

  很长一段时间,“读图时代”、“一句话新闻”成了媒体报道的主流,新闻报道变得随意草率,一张图一个标题就是一篇新闻,往往没有前因后果,没有深度分析,没有现场调查,没有事件推演,一群不学无术的自媒体小编辑,坐在家里就能扯出千百篇流量稿,然而大部分东西,都是没有价值的。

  传统的报刊杂志,传统的新闻记者,媒体人,在这个方面,确实被洪水般的网络新闻和自媒体击败了。但他们的价值并不会被取代,我们可以看到许多不错的公众号,许多照旧运作的网络刊物,那都是传统媒体人们换了个战场继续努力!这个时代最有价值的深度报道,最有价值的新闻写作,文学创作,还是来自于他们。

  《国家人文历史》、《三联生活周刊》、《看天下》、《财新》、《环球人物》......这些,说实话,比平原君有价值多了,我希望所有人,都不要失去深度阅读的能力。

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