北京大学一百二十周年校庆上，校长林建华错读“鸿鹄志”为“鸿hao志”。事本不大，谁无不识之字，谁又无读错之时呢?毕竟是北京大学，毕竟是北京大学校庆大会上出的错，致个歉也算应该。
但林校长的致歉，却不单是致歉，而是先将自己语文没学好的罪责赖到文革头上，又将社会过多关注他的读错字而忽视了他讲话的思想，抱怨不该盯着他的一点小错而不放。他说“焦虑与质疑并不能创造价值，反而会阻碍我们迈向未来的脚步”。
读错字，林校长不是先从自身找起，却归罪于文革。文革已经过去四十年了，对于任何一位与他同龄的人来说，把自己学习没学好的原因推给文革，是太过附会牵强，逻辑上也太遥远了。都认为，将错往文革上一推，就觉得立刻会得到理解和同情，而且还不会犯政治错误。但已时过境迁了，今天再用这种手法只会是显得愚蠢不及，也拙笨得多。
首先林校长在致歉中说：“我很幸运，77级的高考语文作文占了80分，词句和语法只有20分。”可以看出，林校长当年的作文能力还是很优秀的，否则也不只是靠幸运就能考进中国一等一的北京大学的。其次，莫非改革开放四十年中，林校长的学习就没有一点长进?四十年连认识“鹄”字的机会都没有?众所周知，“鹄”字从未被禁过。四十年来，林校长官拜至北京大学的校长，部级干部，著书论说也不少，而且自己又说每次重要的讲话稿和出版的书都是自己写的，如果四十年没有长进，又是怎样做到的呢?林校长这种自己有错就先怨时代、就赖社会，首先就不是真诚的道歉，尽管形式上和时机上显得很真诚。
林校长的“质疑无价值”的思想观，也是致命的大问题。怀疑精神，是科学的首要精神，不仅仅对于北京大学，对于五四运动以来的中国社会，对于今天所倡导的创新精神，如果不许怀疑，何谈丝毫的进步呢?五四青年节刚刚过去，林校长的这一思想，对于五四运动发源地的北京大学来说，对于中国的新时代要求来说，碰撞得是多么响脆啊。牢记五四精神的核心：民主与科学。民主与科学要求我们敢于怀疑，勇于怀疑，敢于创造，勇于进步。没有怀疑，就失去了动力，没有怀疑，就不会创造，没有怀疑，就不能前进。怀疑是科学的灵魂。
这场“鸿鹄志”风波估计还会持续一段时间，但是它所引发出的其他问题，可能将使我们反思很多问题。对于林校长，不管致歉信中有多少问题，也不管还读错过“莘莘”，社会应该会宽容地接受他的致歉，也没必要一直拽着不放，但是从他这，以及再早前的几位著名大学的校长同样犯出的语文问题，不得不反思我们的语文教育，甚至中国整个教育的问题了。
林校长在致歉中说“学英语也多费了很大的劲”。这句话应该是他说的实实在在的实情。四十年应试教育下的英语的突出地位，造成最严重的恶果之一，就是语文教育被严重忽视了，致使国民整体上的语言文字能力严重低下，表现出的是，汉字写不好，表达能力不足，语言词语贫乏，有知识无文采，不爱护汉语汉字，随意篡改乱用，尤其某些广告和网络用语，严重玷污了汉语词汇的纯洁，踩踏着汉语的尊严。对于成语，只会是将祖先留给的拿来乱改乱用而已。言而总之，教育上，没谁拿祖国语言汉语真当回事。
相反的是，英语在中国不仅高贵，而且学得严谨，学得有热情，上学为考学刻苦学，工作为职称和进步必须学，甚至考古汉语专业，必先考英语，讲英语以英美音为正音，以“伦敦音”“纽约音”为准音。为北京08年奥运会，中国从2000年开始就提前掀起了全民学英语浪潮。四十年来，世界上没有第二个国家能象中国这样，将一门外语的学习提高到远远超出母语的国家。
所以林校长去赖文革就太远了，应该赖的是过多时间都去学英语了，而没时间去认识什么“鹄”，所以林校长一路学习到了博士，一路研究成了博导、化学家，所以一路晋升官拜重庆大学、浙江大学、北京大学校长，所以一路上始终也没与(应该是不肖于与)“鸿鹄志”见面，所以也就在这次庆祝大会上丢尽了“中”相。这样简单的事实和逻辑，林校长敢去赖么，他是这种教育的得益者，收获者，更是这种教育的管理者，他赖来赖去，最好赖到文革头上才是最好的，是最保险的，也是政治正确的。只可惜，文革毕竟太远了，这次救不了林校长了，它不灵了。
读错字，本不是什么大事，清华大学、人民大学、厦门大学的校长不也曾在语文上出过错么。错就错了，错了就提高自己，没必要去推过诿罪给某个时代。这次“鸿鹄志”小事，可以不必致歉，它热闹一两天也就过去了，倒是林校长非要致歉，还弄出了很多话外题，引起这场错字风波。归结到底，还是怨他自己，同样，也怨不到批评他的广大网民的头上。
2018年5月6日
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